中国高考制度改革的篇章在2014年翻开新的一页。这一年，国务院在9月4日发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着恢复高考以来规模最大、系统最全面的改革正式启动。这次改革以“分类考试、综合评价、多元录取”为主导，致力于解决长期存在的“一考定终身”和“唯分数论”等问题。
改革的笔触细致入微，从主要措施来看，首先调整了考试科目与形式。传统的文理分科被打破，取而代之的是全新的“3+3”模式，即语文、数学、外语三门必考，再加上三门选考科目。选考科目的成绩采用等级赋分制，从起点40分开始，满分100分，按照一定比例划分等级。外语考试更是实行一年两考，成绩两年有效，这样的设计更具灵活性。
接下来是招生录取机制的革新。高校在录取时不仅要考虑高考成绩，还要参考高中学业水平考试成绩和综合素质评价。多元录取的模式结合了统一高考和学业水平考试的结果，部分省份还开展了高职分类考试。这样的改革旨在打破单一的分数标准，更加注重学生的全面素质。
改革同样致力于促进教育公平。在区域公平方面，增加了中西部和人口大省的高考录取率，实施了支援中西部地区招生协作计划。农村和贫困地区的学生也得到了更多的机会，通过专项计划累计录取近110万人。对于随迁子女，完善了进城务工人员子女就学政策，允许符合条件的随迁子女异地参加高考。
上海和浙江在2014年率先启动高考综合改革试点，为全国推广积累了宝贵的经验。浙江省的方案明确了“7选3”的选考模式，并实施了等级赋分制度。
此次改革的深远意义在于系统性地整合了从小升初、中考到高考及研究生考试等各个环节，强调整体设计与协调推进。经过几年的努力，全国已有29个省份分五批启动高考综合改革，逐步建立起科学选才的新机制。这一改革不仅改变了高考的面貌，更是推动了教育的进步和社会的更加公正。
