《周易》作为中国古代文明的主要传统，是中国古代文明多维过程的重要组成部分。一方面，它继承了“巫术历史传统”，系统收集了古代巫术和占卜活动的经验；另一方面，在其长期的书籍演变和传播过程中，创造了儒家和道教的思想传统，以及民间社会层面的吉祥和邪恶文化传统。
老师《易经》是一本综合性的书
《易经》的内容实际上包含了很多类别。就我们目前的词汇而言，它涵盖了地理知识、建筑知识、养生学、生态学甚至辩证法的概念。它只是用《易经》独特的词汇来表达的。如果你从我们今天的角度重新阅读它，你会发现你所知道的一些当代科技知识的痕迹。《周易》中的整体思想趋于和谐。《周易》认为，世界的不断变化是由于阴阳交替和整体和谐造成的。如果阴阳不能和谐，而是消失和上升，那么世界的变化和发展就会出现问题，这是非常不可取的。这种观点，本质上反映了辩证的观念，但也反映了和谐发展的观念。
老师《易经》反映了养生的秘诀
目前，随着社会压力的巨大，人们越来越重视养生，希望减轻心理和身体压力。
事实上，健康反映在《易经》中。它希望人与自然融为一体，和谐共处。人们从自然中汲取力量，但不能破坏自然，让自己像自然一样健康生存；，《易经》也反映了很多关于住房的表达。如何让自己生活稳定，不会与身体发生冲突。例如，床头不能放在窗户旁边，乍一看感觉像迷信，事实上，这也包含了建筑科学和健康的概念，如果床头朝向窗户，那么头经常被风吹，很长一段时间，自然会头痛。
老师《易经》展现了辩证观念
《易经》中的一些人也表现出辩证的观念。例如，有一句话非常有名“穷就变，变就通，一般就长。”这句话的意思是，世界正在迅速变化，只有不断变化，世界才能长期发展，不会停止。这与后人辩证法的概念相同，具有重要的科学意义。
《易经》不是迷信，它包含了许多科学概念，值得我们深入分析，被称为迷信，被感兴趣的人使用，使每个人形成误解，我们应该尝试更全面地理解中华民族神书，学习适合我们今天使用的知识。
